新學員(yuán)如何快速掌握【痛立止理骨術】！

詳情信息

親愛的同學們：

大(dà)家好！

首先，我(wǒ)代表北(běi)京孵德中(zhōng)醫科學研究院“痛立止理骨術”研修班全體(tǐ)工(gōng)作人員(yuán)歡迎大(dà)家的到來。大(dà)家帶着對中(zhōng)醫文化的熱忱，對專業技能的渴望來到孵德，這是對我(wǒ)院的認可，我(wǒ)院全體(tǐ)主講老師和助教老師一(yī)定會以認真負責的态度帶領大(dà)家完成本期6天的技術學習和2天的複習，把實用的技能教給大(dà)家。

大(dà)家外(wài)出學習非常不容易，我(wǒ)院結合多年教學經驗，總結出以下(xià)幾點外(wài)出學習時容易遇到的困惑或誤區，希望大(dà)家在閱讀之後有所收獲，也希望能對您以後的學習之路有所幫助。

一(yī)、出門學習，我(wǒ)們要學得是“理”還是“術”？

理：指其核心、基礎的技巧和思路，“理”是一(yī)切變化的基礎。

術：即一(yī)招一(yī)式，比如行業内常有人宣傳的一(yī)招治病的絕招。

【學習之道，是學“理”還是學“術”？】

會學者學理，理通則百通，病情萬變而不離(lí)其宗，易大(dà)成；

不會學者學術，模仿照做，病理一(yī)變則手足無措，難以突破，常有東施效颦之嫌。

1、 我(wǒ)們爲什麽要出門學習：

在國家大(dà)力推廣發展健康産業的背景下(xià)，中(zhōng)醫熱的浪潮逐漸高漲，運用中(zhōng)醫純手法調理身體(tǐ)病痛，有效無副作用，受到越來越多老百姓的認可和支持。在中(zhōng)醫熱的風尖浪口上，各種類型的養生(shēng)館、理療館如雨後春筍，在全國各地拔地而起。二十一(yī)世紀是注重健康與養生(shēng)的時代，選擇前景廣闊的健康與養生(shēng)行業，是智慧的抉擇。

既然進入了這個行業，大(dà)家肯定都想把店(diàn)開(kāi)得紅紅火(huǒ)火(huǒ)，但是要開(kāi)好一(yī)家店(diàn)沒有那麽簡單，首先需要具備以下(xià)幾項關鍵要素：核心技術（代表我(wǒ)們解決問題的能力）；營銷宣傳；溝通能力；幹淨整潔的環境，其中(zhōng)核心技術的好壞是關鍵因素，古語雲“酒香不怕巷子深”，隻要我(wǒ)們擁有良好的解決客戶病痛的能力，樹(shù)立了好口碑，就不怕沒有客戶。

那麽核心技術哪裏來，隻有通過不斷地學習，不斷地篩選，不斷地請教獲得。

2、如何找到一(yī)門好的技術：

我(wǒ)們出門學習技術，要學的不是一(yī)招一(yī)式，也不是紙(zhǐ)上談兵的技術，所以要學會篩選，什麽樣的技術才是好技術，什麽樣的技術才是實用的技術。大(dà)家不妨從這幾點出發，來判斷一(yī)項技術有沒有學習的必要。

選擇對病症評估清晰的技術：

何爲評估清晰？我(wǒ)們以頸椎爲例，頸椎疼痛可以分(fēn)爲頸椎前位、頸椎曲度過直、椎體(tǐ)平移、椎體(tǐ)旋轉錯位、骨盆錯位等多種情況，一(yī)項技術如果不能幫助我(wǒ)們把所有引起頸椎疼痛的原因都找到，那麽就不能清晰地評估出病症所在，而且，每一(yī)種情況下(xià)調理的方式有所不同，如果不能清晰地找到問題點，自然就無法進行正确的調理。所以，對病痛的準确評估是一(yī)切有效調理的基礎，學會一(yī)門評估清晰的技術，是我(wǒ)們提高技術的必要條件。

選擇注重整體(tǐ)觀的技術：

人是一(yī)個有機的整體(tǐ)，每個關節都互相關聯、互相影響。大(dà)家都聽(tīng)說過“上病下(xià)治，左病右治”的說法，一(yī)個地方出現疼痛我(wǒ)們往往發現它的病竈點是在另外(wài)一(yī)個地方找到的，比如肩部疼痛有可能是肩鎖關節問題引起的，也有可能是頸椎問題引起的，還有時是肋骨引起的。如果我(wǒ)們學習的技術缺乏整體(tǐ)觀念，我(wǒ)們的正骨過程就會出現很多瓶頸，調理效果也不盡如人意。

尋找一(yī)門輕柔無風險的技術：

開(kāi)門營業，風險控制對我(wǒ)們來說非常重要，我(wǒ)們既要遵守政策法規，又(yòu)要規避在調理過程中(zhōng)可能出現的事故和糾紛，在我(wǒ)們往期的學員(yuán)中(zhōng)有很多人就吃過這方面的虧，有的人是因爲非法使用器械（針灸、洩血等）接觸人體(tǐ)被查了；有的人是因爲在調理客戶過程中(zhōng)手法不專業，力度過大(dà)、過猛造成了客戶損傷，引起了一(yī)系列糾紛，所以下(xià)定決心要出來學習一(yī)門專業實用的好技術，由此可見，選擇一(yī)門輕柔無風險的技術非常關鍵。

3、學習的誤區

目前市面上有很多技術交流會，号稱有幾十位專家親臨現場展示真技術，内容全部都是一(yī)招制勝的幹貨。有些人非常熱衷于參加這類交流會，希望能學到一(yī)些絕招，但是結果往往差強人意。我(wǒ)們也去(qù)觀摩過幾次這些交流會，現在給大(dà)家分(fēn)享一(yī)下(xià)心得：

這些交流會上所謂的專家基本上都是做技術培訓的老師，這些老師手中(zhōng)的技術由于這樣或那樣的原因，沒有受到市場的認可，不能獨立成立培訓機構，于是他們和一(yī)些機構合作，以會場推廣的方式進行招生(shēng)。“專家們”在現場會教給大(dà)家一(yī)些動作，但并不會講核心的原理，人聽(tīng)着感覺很神奇，動作學回來，十有八九都是沒有用處的。

真的有一(yī)招治愈某個部位所有疼痛的絕招嗎(ma)？

不同顧客同一(yī)個部位産生(shēng)病痛的原因往往是不同的，不同的病因則需要不同的調理方法，所以一(yī)個招式不可能調理好所有的問題。就算我(wǒ)們學到了招式，如果不懂人體(tǐ)的結構、不懂調理招式背後的原理，我(wǒ)們應用時也僅僅是對于部分(fēn)情況有效，在很多情況下(xià)都是微效或者無效的，而且如果手法不對，可能對顧客造成二次損傷，一(yī)旦引起糾紛，那就得不償失了。

“痛立止理骨術”的課程學習注重人體(tǐ)解剖學，首先會帶領大(dà)家對人體(tǐ)結構有一(yī)個清晰的認知(zhī)，這樣不管是摸骨評估還是進行骨關節複位，腦子裏都會有一(yī)個明确的思路，大(dà)家在爲顧客調理的時候，清楚地知(zhī)道自己每一(yī)步的操作是依據什麽原理進行的，這樣不會亂，做起來也更加自信，遇到不同的情況，還可以舉一(yī)反三，根據實際情況自行設計調理思路，做到學以緻用。

二、如何才能學好“痛立止理骨術”？

“痛立止理骨術”從事培訓3年來，累計培訓學員(yuán)7百多人，從開(kāi)始的每一(yī)期幾個人到現在的每一(yī)期幾十個學員(yuán)，受到了越來越多從業人員(yuán)的認可。大(dà)量的學員(yuán)通過認真的學習和不斷的實踐，有了巨大(dà)的收獲，很多人成爲了一(yī)方名師。那麽如何才能更快地學好痛立止理骨術呢？我(wǒ)們根據往期教學的經驗，總結出以下(xià)幾點：

信：我(wǒ)們非常理解一(yī)些學員(yuán)來到的時候心裏懷着幾分(fēn)疑慮，擔心技術學了沒用，或者擔心自己學不會。“痛立止理骨術”開(kāi)班3年來，用實際情況證明，凡是對我(wǒ)們的技術充滿信心的學員(yuán)都學得很好，并且很快就掌握了，而那些滿心疑惑的學員(yuán)學得就比較慢(màn)。相信大(dà)家都能理解，當我(wǒ)們對某件事懷着遲疑态度的時候，就很難客觀地面對它，心裏會不自覺地排斥、屏蔽它的存在，就像我(wǒ)們不喜歡一(yī)個人的時候，越看就越不喜歡，對于一(yī)項技術也是如此，我(wǒ)們的課程内容安排非常全，涉及全身的所有關節，如果我(wǒ)們在課堂上一(yī)直以懷疑的心态來面對老師和助教，就不能把每天的知(zhī)識快速理解、消化，跟不上大(dà)家的步驟，學習的時候自然就覺得沒有效果。              

既然您來到這裏，請您做到兩個相信，一(yī)是相信自己的判斷和選擇，二是，請相信孵德一(yī)定不會讓您失望的。

空： 放(fàng)空自己原來的認知(zhī)

靜：我(wǒ)們課程中(zhōng)關鍵的一(yī)個環節是教大(dà)家觸診、評估。觸診、評估清晰是我(wǒ)們有效調理疼痛的基礎。評估的過程需要正确地判斷出骨關節細微的變化，如果一(yī)顆心比較浮躁，手感勢必受到影響，從而影響到我(wǒ)們的判斷。靜下(xià)心來，用心感悟，就能盡快掌握摸骨評估的竅門所在。

練：我(wǒ)們出門學習，不是來聽(tīng)聽(tīng)理論的，動手和動腦想結合才能更好的學會。所以在課堂上我(wǒ)們一(yī)定要多參與、多配合。每一(yī)期課程中(zhōng)都會出現以下(xià)情況：

學員(yuán)上課不注意聽(tīng)打瞌睡、玩手機。

練習的時候不按助教的要求練習。

悟：練習手感時參照圖片和資(zī)料，邊摸邊悟，這個對于初學者非常有用，一(yī)邊摸，一(yī)邊看着骨骼形狀，慢(màn)慢(màn)手下(xià)就有标準了。另外(wài)，手感是慢(màn)慢(màn)練出來的，有些人本來手感就很好，很快就掌握了，有些人手感差些，需要多練練，大(dà)家不要着急，多多上手操作，手感就會越來越好。

驗證：由于我(wǒ)們的課程内容注重理論和實踐相結合。在授課過程中(zhōng)一(yī)直有助教手把手帶教，所以，同學們在練習的過程中(zhōng)一(yī)定要實實在在地摸到老師要求的關節标志(zhì)，并由助教老師驗證，力争在課堂上留下(xià)準确的記憶，方便回家後練習和應用。

遵守課堂紀律：良好的課堂環境是我(wǒ)們學習好知(zhī)識的必要條件，如果課堂上同學們不能保持良好的課堂紀律，經常出現無序發言、不認真聽(tīng)課、不能有序練習等行爲，會對老師和其他同學造成不良的影響，也會影響到自己的學習。所以爲了自己和大(dà)家的共同利益，請自覺遵守課堂秩序。

 及時複訓：當做到了以上5點，在這六天的課程學習中(zhōng)，我(wǒ)們肯定會受益匪淺。課堂的内容很多，大(dà)家在掌握理論與原理的同時，還要學習調理手法和技巧，六天時間有   限，有些地方大(dà)家可能理解的不夠透徹，回家後除了要多加練習，遇到不懂的地方做好記錄，及時參加複訓，及時鞏固學到的知(zhī)識，力求精益求精。

三、怎麽用好“痛立止理骨術”？

當同學們對于“痛立止理骨術”有了掌握後，就可以應用在日常調理中(zhōng)了。那怎麽才能用好“痛立止理骨術”呢？

1、四要素：溫度  力度輕柔  動作娴熟    愛心

2、要“用”：所有的技術，隻學不用、不練，我(wǒ)們是掌握不了的，技術從知(zhī)道到熟練掌握需要過程。所以我(wǒ)們強調：每一(yī)位學員(yuán)回家要用。有客戶資(zī)源的，應該--------，沒有客戶資(zī)源的，應該先免費(fèi)給周圍的人調，一(yī)邊強化技術，一(yī)邊做口碑宣傳。

3、用“活”：痛立止的教學理念是原理重于招式，即“授之以魚不如授之以漁”，準确地判斷出骨錯位的方向，正骨過程就簡單很多，正骨方法自然也就不止一(yī)個，完全可以按照适合自己的招式來爲客戶調理身體(tǐ)，這些招式可以是課堂上老師傳授的方法，可以是你靈活運用地從别的地方學到的方法，也可以是學完痛立止之後自己悟出的的動作，我(wǒ)們強調“舉一(yī)反三，學以緻用，靈活運用”。

4、融合：軟組織的松解與骨肉的整體(tǐ)聯動

“痛立止理骨術”在骨骼調理的課程，骨骼是人體(tǐ)的框架，運用“痛立止理骨術”把框架端正後，同學們可以通過化法來促進軟組織、肌肉的恢複，也可以嫁接自己原有的産品和項目，促進病情的恢複。

5、感悟“柔”：大(dà)家都聽(tīng)過“筋喜柔惡剛”的說法，但往往不能理解這句話(huà)的意思，導緻以前做調理時經常會出現力度過大(dà)不敢給老年人、頸椎疼痛顧客調理的情況，  事實證明很多情況下(xià)，力度輕柔的調理比力度大(dà)的效果更好。

6、思維的碰撞：放(fàng)大(dà)思維。找人共同學習交流，共同交流，共同提高。

7、逐步突破：有的人不能一(yī)下(xià)子全突破，就分(fēn)步突破，先突破理解比較清晰的，再通過複訓突破概念模糊的。帶着問題來複訓是一(yī)個人能夠快速掌握的很重要的方式。不要以路遠爲借口，學好一(yī)個技術，帶來的是一(yī)輩子的收益，路遠花費(fèi)的時間和費(fèi)用，和一(yī)輩子的收益相比哪個更重要，相信大(dà)家都能算的清吧。

“痛立止理骨術”的輕柔手法與道家的柔性哲學有異曲同工(gōng)之妙，老子曰：天下(xià)莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之，弱之勝強，柔之勝剛，天下(xià)莫不知(zhī)，莫能行。“痛立止理骨術”的手法之力徐徐而施，緩緩而行，力輕質柔，緩緩滲透，以巧用力就可達到透筋挪骨之效。  

以上幾點分(fēn)析和總結，是我(wǒ)院教學多年的經驗所得，希望大(dà)家能夠認真閱讀、領悟，若能做到這幾點，一(yī)定能幫助我(wǒ)們更快學習、掌握痛立止的精髓和奧秘。

祝大(dà)家學習愉快、學有所成。